Nom de l’auteur/autrice :jgiraudeau

Professeur agrégé d'économie-gestion, diplômé ESC Marseille (Kedge) et titulaire d'un Master 2 MFEG en ingénierie de la formation à distance (Université Rennes). Enseignant en BTS NDRC, spécialiste de la pédagogie active et de l'intégration de l'IA dans l'enseignement supérieur.

Simulations de vente vocales assistées par l'IA - Cover

Apprentissage Expérientiel et Simulations de Vente Vocales assistées par l’IA

L’évolution fulgurante des technologies d’intelligence artificielle offre des perspectives inédites et particulièrement prometteuses pour le secteur de l’ingénierie de la formation et de la pédagogie active. Parmi les avancées les plus remarquables et les plus structurantes de ces dernières années, on observe l’émergence et la démocratisation des simulations de vente vocales. Cet outil technologique vient

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Micro-Learning et Ancrage Mémoriel assisté par l’IA : la science au service de la formation

Découvrez comment le micro-learning et l’ancrage mémoriel assisté par l’IA s’appuient sur Ebbinghaus, la répétition espacée et l’effet de test pour transformer radicalement vos formations.

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correction par les pairs IA - bannière

L’Évaluation par les Pairs assistée par l’IA : Transformer les Étudiants en Évaluateurs Experts

L’évaluation est souvent perçue comme le goulot d’étranglement de l’enseignement supérieur. Face à des classes de BTS ou de Bachelor de plus de 35 étudiants, la correction individuelle de cas pratiques (type études de cas en NDRC) demande un temps astronomique. Pire encore : l’étudiant reste passif face à sa note. Aujourd’hui, l’intégration de la

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Illustration concept de la différenciation pédagogique IA et des sciences cognitives

Différenciation Pédagogique IA et Sciences Cognitives

Le monde de l’ingénierie de formation et de la Digital Education traverse aujourd’hui une crise de sens profonde, amplifiée par la multiplication des outils technologiques. Pour concevoir des parcours d’apprentissage qui soient réellement performants, l’empilement de modules e-learning descendants et standardisés ne suffit plus. Il est urgent de reconnecter nos pratiques professionnelles aux fondamentaux des

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